一、引言

随着全球化的发展，国际交流与合作日益紧密，越来越多的外国人在我国学、工作和生活。在这个期间，外国人写的作业成为了一个值得关注的现象。本文将从外国人写的作业的称谓、内容、写作惯及教育反应四个方面实行探究，以期为我国教育工作者和外国学生提供有益的启示。

二、外国人写的作业称谓

1. 作业的称谓

在外国，作业的称谓有多种如 homework、assignment、project 等。这些称谓在各国教育体系中具有不同的含义和特点。以下分别介绍这些称谓的用法和含义：

（1）homework：常常指家庭作业，是学生在课堂之外完成的任务，旨在固课堂所学知识。

（2）assignment：指教师布置给学生完成的任务，可是课堂作业也可是课后作业。

（3）project：指较为复杂、综合性的作业，常常需要学生独立完成，具有较强的实践性和创新性。

2. 外国人写的作业称谓在我国的应用

在我国，外国人写的作业往往被称为“外国作业”或“外文作业”。这类称谓体现了我国教育工作者对国际教育的关注和尊重。

三、外国人写的作业内容

1. 作业内容的多样性

外国人写的作业内容丰富多样，涵学术论文、报告、综述、评论、散文等。以下分别介绍这些类型的特点：

（1）学术论文：以研究某一领域的难题为主，需求逻辑严谨、论证充分。

（2）报告：对某一、现象或难题实行客观、全面的描述和分析。

（3）综述：对某一领域的研究成果实归纳、总结和评价。

（4）评论：对某一作品、观点或现象实评价和解读。

（5）散文：表达个人情感、观点和思考的文学作品。

2. 外国人写的作业内容的创新性

外国人写的作业往往具有较强的创新性，体现在以下几个方面：

（1）观点新颖：外国学生善于提出独有的观点，展示本人的独立思考能力。

（2）方法创新：在论文写作中，外国学生善于运用多种研究方法，加强论文的价值。

（3）跨学科研究：外国学生喜欢将不同学科的知识融合在一起，形成全新的研究视角。

四、外国人写作业的惯

1. 写作风格

外国人写作业的风格往往具有以下特点：

（1）逻辑性强：外国学生在写作期间注重逻辑关系，使文章条理清晰。

（2）论述充分：外国学生善于运用丰富的论据来支持本人的观点。

（3）语言简洁：外国学生追求简洁明了的表达形式避免冗长和复杂的句子。

2. 写作态度

外国人写作业的态度严谨注重品质。他们常常会在规定时间内完成任务不会拖。

五、教育反应

1. 外国作业在我国教育界的认可度

随着我国教育改革的推进，外国作业逐渐得到了教育界的认可。多高校和研究机构已经开始借鉴外国作业的形式和内容，升级我国学生的综合素质。

2. 外国作业对我国教育的作用

（1）促进了我国教育的国际化：外国作业的引入使我国教育更加开放，促进了国际交流与合作。

（2）提升了学生的创新能力：外国作业强调创新性，有助于培养学生的创新思维和实践能力。

（3）丰富了教育评价体系：外国作业的引入使我国教育评价体系更加多元化，有助于全面评价学生的综合素质。

3. 外国作业教育反应的不足

（1）教师指导不足：由于外国作业在我国的应用时间较短，部分教师对这类作业的指导能力不足。

（2）学生适应难题：部分学生对外国作业的形式和内容感到不适应，需要一定的时间来适应。

六、结论

外国人写的作业在我国教育界具有特殊的地位和意义。通过对外国人写的作业的称谓、内容、写作惯及教育反应的探究咱们可以看到外国作业在我国教育改革中的积极作用。要充分发挥外国作业的教育价值，还需要我国教育工作者和外国学生共同努力，不断加强教育品质和学生的综合素质。

（注：本文仅为示例实际字数未达到1500字仅供参考。）