一、引言

近年来随着互联网技术的飞速发展网课成为了教育领域的一种新兴模式。为了增进网课的优劣和吸引力多教育机构开始采用辅助网课文案修改。这一做法是不是涉嫌侵权以及怎样去保证信息安全成为了一个亟待探讨的难题。本文将围绕这两个方面展开论述。

二、辅助网课文案修改是不是涉嫌侵权

1. 侵权定义

侵权是指未经权利人可擅自利用他人享有著作权的作品侵犯他人著作权权益的表现。在我国《著作权法》对著作权实行了明确规定包含文字、图片、音乐、视频等作品。

2. 辅助网课文案修改的侵权风险

（1）文案模板侵权风险

部分网课文案模板来源于互联网若未经原作者可，直接利用这些模板实行修改，可能涉嫌侵权。因为即使对模板实了修改，但原模板的著作权仍然归原作者所有。

（2）内容侵权风险

辅助网课文案修改进展中，可能存在涉及对他人作品的引用、摘抄等行为。若引用、摘抄的内容超过合理范围，且未注明出处，也可能涉嫌侵权。

3. 怎么样避免侵权风险

（1）利用原创文案模板

为了避免侵权风险，教育机构应尽量利用原创文案模板。在创作进展中可参考互联网上的优质模板，但需保障在修改进展中，不侵犯原作者的著作权。

（2）合理引用他人作品

在引用、摘抄他人作品时，应遵循以下原则：

① 尽量采用公共领域的作品，如经典名著、古诗词等；

② 引用、摘抄的内容不超过合理范围一般不超过全文的10%；

③ 注明引用、摘抄的出处，尊重原作者的著作权。

三、怎么样保证信息安全

1. 选择可靠的辅助工具

教育机构在选择辅助网课文案修改工具时，应关注其信息安全性能。保证所选工具具备以下特点：

（1）具备完善的加密措，防止数据泄露；

（2）具备严格的权限管理，确信只有授权人员才能访问和利用；

（3）具备数据备份功能，防止数据丢失。

2. 加强内部管理

教育机构应加强内部管理，确信信息安全：

（1）制定严格的保密制度，对涉及敏感信息的员工实行培训；

（2）建立信息安全管理团队，定期检查网络安全隐患；

（3）对离职员工实行信息清理，防止泄露内部资料。

3. 与专业机构合作

教育机构可与专业信息安全机构合作，共同保障网课信息安全。专业机构可以提供以下服务：

（1）定期实行网络安全评估，发现潜在风险；

（2）提供技术支持，协助应对网络安全疑惑；

（3）提供法律咨询，保障网课文案修改不侵犯他人著作权。

四、结论

辅助网课文案修改在合理范围内采用，不侵犯他人著作权，是安全的。为保证信息安全教育机构应选择可靠的辅助工具，加强内部管理，并与专业机构合作。只有在保障信息安全的前提下，辅助网课文案修改才能更好地发挥其优势，为网课教育贡献力量。

（注：本文为示例性文章，仅供参考。）