一、引言

随着人工智能技术的飞速发展助手已经成为了咱们生活和工作中不可或缺的助手。在教育领域，助手的应用也日益广泛，其是在帮助学生高效完成作业方面。本文将探讨怎么样运用助手高效提问，编写作业指导新策略，以提升学生的学效率和作业品质。

二、助手在作业指导中的应用现状

1. 个性化辅导：助手可按照学生的学进度、兴趣和需求，提供个性化的作业辅导方案。

2. 智能问答：助手可实时解答学生在作业期间遇到的疑惑，加强作业效率。

3. 数据分析：助手可分析学生的学数据为教师提供有针对性的教学建议。

4. 互动交流：助手可与学生实行实时互动，激发学生的学兴趣。

三、运用助手高效提问的作业指导新策略

1. 明确作业目标

（1）在布置作业时，教师应明确作业目标，让学生理解本次作业的重点和难点。

（2）助手可以依照作业目标，为学生提供相关知识点和例题，帮助学生更好地理解作业请求。

2. 制定提问策略

（1）引导学生主动提问：教师可以通过设置悬念、提出难题等方法，激发学生的好奇心引导学生主动提问。

（2）设计有针对性的难题：助手可依照学生的需求设计有针对性的疑惑，引导学生深入思考。

（3）鼓励学生多角度提问：教师应鼓励学生从不同角度提出疑问培养他们的创新思维。

3. 实提问策略

（1）建立提问平台：教师可建立在线提问平台，让学生在平台上提问，助手实时解答。

（2）组织讨论：教师可以组织学生实行线上或线下讨论，引导学生互相提问、解答。

（3）定期反馈：助手能够定期收集学生的提问数据为教师提供反馈，以便调整教学策略。

4. 评价提问效果

（1）评价学生提问品质：教师可评价学生在作业进展中提出的疑问品质鼓励优秀提问。

（2）评价助手解答效果：教师能够评价助手解答疑问的效果，及时调整助手的提问策略。

四、案例分析

以某高校计算机专业为例，运用助手实作业指导新策略的实践：

1. 明确作业目标：教师为学生布置了关于数据结构的作业需求学生掌握链表、栈、队列等基本数据结构。

2. 制定提问策略：助手按照作业请求为学生提供了相关知识点、例题和思考题。

3. 实提问策略：学生在作业期间，通过在线提问平台向助手提问，助手实时解答。

4. 评价提问效果：教师定期收集学生的提问数据，发现学生在数据结构方面的掌握程度明显提升。

五、结论

运用助手高效提问的作业指导新策略，有助于提升学生的学效率和作业优劣。通过明确作业目标、制定提问策略、实提问策略和评价提问效果，教师可更好地辅导学生完成作业，培养学生的创新思维和解决疑问的能力。随着人工智能技术的不断发展助手在教育领域的应用将越来越广泛，为我国教育事业注入新的活力。

（1）明确作业目标：让学生理解作业的重点和难点。

（2）制定提问策略：引导学生主动提问，设计有针对性的疑问。

（3）实提问策略：建立提问平台，组织讨论，定期反馈。

（4）评价提问效果：评价学生提问优劣和助手解答效果。

（5）案例分析：以某高校计算机专业为例，展示助手在作业指导中的应用。

（6）运用助手高效提问的作业指导新策略有助于增进学生的学效率和作业优劣。